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【线上教学典型案例】综合运用资源平台,优化在线教育质量——《现代办公事务处理》课程线上教学案例

日期:2020-03-23 14:06   来源:人文外语系   通讯员:刘飞

战“疫”不出门,正是学习时。文秘教研室积极响应足球滚球网站:“停课不停教、停课不停学”的号召,借助“云端课堂”的教学模式,认真落实开课准备工作,保障在线教学有序推进。在此背景下,文秘教研室推出《现代办公事务处理》《文书与档案管理》等线上课程。

一、制定线上教学方案

在足球滚球网站:教务处的线上指导下,文秘教研室有序推进《现代办公事务处理》课程在线教学的准备工作,多次召开线上教学视频会议,制定和发布相关工作方案,并通过QQ群、云班课、智慧职教等平台布置工作。摸排学生网络教学顺畅与否,确保“云端课堂”落细落地。积极利用不同平台的线上资源,确保在线教学落实落好,用实干、实绩交出合格的育人答卷。

针对远程在线教学存在的学生注意力容易不集中,网络卡顿,教师不易监控学生学习状态等诸多问题,课程综合所有网络资源,先依据现代办公文员岗位的工作任务与流程,重构符合实际工作岗位要求的课程框架和内容。其次,优先选择在线教学资源丰富、基础较好的课程资源,进行二次开发。最后,把知识点化整为零,一次讲解一个知识点,并且利用云班课通组织学生进行投票、测试、分组任务、主题讨论等教学活动。

二、综合在线课程资源

共享经济下搜集利用教育资源是教师四大能力之一,诸如智慧职教等公共网络教学平台均有大量的MOOC教学资源,蓝墨云班课的教学平台也都提供了可以共享的课程。在此基础上,博采各平台之长,优化教学流程是关键。

该课程选用“蓝墨云班课+智慧职教”双平台教学模式。课前,借助智慧职教中的国家级文秘专业教学资源库,组织学生自学相关学习资料,并完成相应任务。课中,在云班课平台中实施签到、授课、互动等环节,按时保质完成教学任务。课后,在云班课平台发布作业,督促学生及时完成,并形成有效评价。此外,利用QQ 班级群等辅助资源进项线上答疑。

三、严格管理云端课堂

在线授课的痛点是严格管理云端课堂,保证在线教育质量。解决方法就是激励。用激励的方式,促使学生保持远程在线学习持续专注度。

1.考核激励。我在开课之初便公布课程多元考核体系,课程实施中及时评价,一点一滴因学习所收获的经验值积累。

2.个性化关注激励。在线教学技术分担了教师部分讲解任务,提升了课堂效率,让老师有时间关注足球滚球技巧同学。而教师对学生关注更能激励学生,结合个人学习分析报告,分析学生的现有学习状态给出建议。

四、认真总结授课过程

《现代办公事务处理》中的会议处理和文件收发处理内容,在疫情爆发的特殊情况下,成为我们课程内容的重点。因此,我在课程中着重讲解如何利用网络软件,解决远程线上办公问题,鼓励学生尝试线上处理文件,将理论和实践有机结合起来。除此之外,我认为要做好线上授课,首先,要明确网络课堂与在校课堂的区别;其次,要反复磨课,熟练掌握软件使用方法,提高自身的业务水平;最后,做好线上互动,及时鼓励学生,增加学习的自信心。

成功的远程授课,离不开足球滚球网站:相关部门一次次的在线教学指导,离不开教师们的辛苦付出,更离不开同学们坚持学习的身影。疫情虽然改变了同学们的学习方式,但足球滚球网站:坚守职责、勇担教书育人的使命从未改变。让我们认真对待每一门课,对待坚守学习的每一天。